La academia gratuita de Apple para formar programadores de todo el mundo
29/05/2017 - 11:00:03
BBC.- La empresa tecnol�gica Apple est� expandiendo su fuerza laboral.
Y lo har� duplicando el n�mero de j�venes con habilidades digitales contratados tras egresar de su Academia de Programaci�n europea.
El centro de estudios, que abri� sus puertas el a�o pasado, se encuentra en N�poles, una ciudad en el sur de Italia.
All�, los estudiantes pasan un a�o aprendiendo a programar, a desarrollar aplicaciones tecnol�gicas y a impulsar start-ups (empresas tecnol�gicas incipientes).
Los cupos se otorgan a trav�s de un concurso en el que personas de cualquier nacionalidad pueden participar. No hay que pagar matr�cula y los cursos se imparten en ingl�s.
En junio se realizar� una nueva ronda de ex�menes en M�nich, Par�s, Londres, Madrid, Roma y N�poles.
Se reclutar�n 400 estudiantes en el oto�o boreal que tendr�n entre 18 y 30 a�os y que participar�n en cursos organizados por la Universidad Federico II y la de N�poles, ambas ubicadas en la ciudad del mismo nombre.
La decisi�n de una empresa como Apple de involucrarse de manera directa en la educaci�n tiene que ver con la filantrop�a y el propio inter�s.
En menos de una d�cada, el desarrollo de aplicaciones computarizadas se ha convertido en una importante fuente de ganancias y trabajo.
Seg�n Apple, su tienda digital ofrece dos millones de aplicaciones. Y tan solo en Europa, ese rubro genera m�s de un mill�n de puestos de trabajo.
Pero desde hace un tiempo se ha registrado una brecha entre la demanda de profesionales con la experticia digital requerida para el desarrollo de aplicaciones y la preparaci�n de quienes se postulan a esos puestos de trabajo.
Eso quiere decir que trabajadores sin la capacitaci�n requerida no consiguen trabajo, y que los empleadores no logran captar la mano de obra calificada que necesitan.
As� que Apple est� tomando las medidas necesarias para desarrollar su propio talento.
El ataque cibern�tico que ocurri� a mediados de mayo y afect� a m�s de una centena de pa�ses -un virus llamado ransomware que "secuestra" la informaci�n almacenada en una computadora y exige el pago de un rescate- evidenci� nuevamente la falta de expertos en seguridad cibern�tica.
Se han realizado numerosas advertencias acerca de esta situaci�n. De hecho, el director de seguridad de IBM, Marc Van Zadelhoff, sugiri� la introducci�n de un cambio en el reclutamiento de especialistas en programaci�n digital.
Y es que IBM tiene una red internacional de acuerdos universitarios para la realizaci�n de proyectos acerca de ciberseguridad.
Pero en un art�culo que escribi� para la publicaci�n Harvard Business Review, de la universidad estadounidense del mismo nombre, Van Zadelhoff se�al� que para resolver las limitaciones existentes es necesario entrenar a gente sin experiencia en el campo tecnol�gico.
"�Por qu� limitamos el perfil en los puestos de trabajo especializados en seguridad cibern�tica a personas con estudios de cuatro a�os en ciencia computarizada cuando necesitamos con urgencia variedad de habilidades en tantas industrias?", se pregunta el especialista.
Seg�n Van Zadelhoff, "los empleadores deber�an considerar la postulaci�n de personas que no tengan experiencia tradicional en el campo de la ciberseguridad porque podr�an ofrecer nuevas perspectivas".
Pero la experticia requerida en la econom�a moderna tiene una dimensi�n pol�tica de mayor alcance, de acuerdo a un informe que anualmente realiza la Organizaci�n para la Cooperaci�n y el Desarrollo Econ�mico (OCDE).
Uno de los aspectos a los que se refiere el an�lisis realizado por la instituci�n, publicado este mes, es el impacto polarizador que tiene la globalizaci�n. Es una de las cr�ticas de quienes se oponen al fen�meno, se identifiquen con una ideolog�a de derecha o de izquierda.
Seg�n la OCDE el hecho de que un pa�s gane o pierda con la globalizaci�n depende del nivel de experticia de su fuerza laboral en ciertas �reas.
Si una naci�n cuenta con una sociedad calificada y preparada, se beneficiar� de la globalizaci�n, aprovechando la existencia de buenos trabajos, la mejora de la productividad y la ampliaci�n de mercados e industrias digitales.
El documento identifica a Corea del Sur y a Polonia como ejemplos de pa�ses que est�n avanzando en ese sentido. Y a Estonia, Jap�n y Nueva Zelanda como pa�ses que, con �xito, est�n aprovechando la expansi�n del sector tecnol�gico.
Entre las econom�as m�s importantes del mundo, de acuerdo al informe de la OCDE, Alemania es una naci�n m�s efectiva que Estados Unidos en el desarrollo de habilidades profesionales.
Sin embargo, para muchos es preocupante que en pa�ses que son parte de la instituci�n haya 200 millones de personas casi analfabetas y con pocas habilidades num�ricas, lo que las hace vulnerables a las fuerzas de la globalizaci�n.
Son individuos con la capacidad de lectura que tiene un ni�o de 10 a�os y cuya posibilidad de encontrar un puesto de trabajo est� seriamente amenazada por la tercerizaci�n de actividades en otros pa�ses y la tecnolog�a.
La OCDE considera que Grecia es un pa�s que no ha logrado responder al reto de adaptarse a la econom�a moderna.
Y advierte que el Reino Unido, Australia, Irlanda y EE.UU. tienen que estar pendientes de esta situaci�n porque las habilidades que tiene su fuerza de trabajo no est�n bien alineadas con las necesidades de industrias impulsadas por la tecnolog�a.
Proyectos como el de la academia de Apple est�n orientados a escoger a los mejores, pero la OCDE se�ala que es peligroso ignorar la realidad de quienes no pertenecen a ese grupo.
Andreas Schleicher, el director de educaci�n de la OCDE, dice que hay una imperativa necesidad desde el punto de vista social y econ�mico de entrenar a la poblaci�n si se quiere evitar la divisi�n social que podr�a causar la globalizaci�n.
"Que no se espere que los trabajadores acepten perder su trabajo debido a la tercerizaci�n o la automatizaci�n si no se sienten preparados para obtener o crear nuevos puestos", advierte Schleicher.
