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En un periodo electoral y con una pandemia que ha golpeado duramente al pas, con un gobierno transitorio que desde un comienzo se le fue advertido sobra la mala decisin de pretender gobernar y candidatear imitando al anterior rgimen, quien por muchos aos practic dicho amao constitucionalizado.
Cuando se candidatea y gobierna en periodos electorales ante la aparicin de conflictos casi siempre se opta por evitarlos como ocurre en el caso de los profesores, colegios y padres de familia, donde finalmente se opt por la clausura del ao escolar.
Habr quienes aleguen que el art. 77 de la Constitucin establece que la educacin constituye una funcin suprema y primera responsabilidad financiera del Estado, y su obligacin es sostenerla, garantizarla y gestionarla.
Sin embargo, frente al desastre nacional sanitario natural que padece Bolivia es por dems evidente la concurrencia de un sistema sanitario colapsado por la ineficiencia del anterior y del presente gobierno sumado a que determinados lugares del pas carecen de acceso al Internet; y, a ello agregar una serie de desaciertos en la administracin pblica sobre contingencia sanitaria, donde muchas empresas han optado por cerrar ante la negativa a una justa solicitud de reduccin salarial, provocando despidos masivos, acrecentando la crisis econmica en muchas personas, quienes deben salir a buscar trabajo y para quienes an cuentan con empleo, deben tambin salir a trabajar; y, por consecuencia, tanto padre y madre de familia, no pueden humanamente asistir y ayudar a sus hijos menores de edad en los asuntos de la escuela especialmente en el nivel inicial y primaria; por consecuencia, se aumenta el caos dentro de la familia y obviamente la calidad educativa se va de picada a niveles por debajo de la mitad tanto en el sector educativo pblico como privado.
La clausura del ao escolar no significa cierre mental tampoco es algo malo o bueno por s misma, pues para quien entiende los tiempos en que vivimos, sabe de antemano que la preparacin es la que en realidad trasciende a la formacin.
Ha quedado por dems claro y evidente que el Estado no cuenta con las condiciones adecuadas pero no por ello las autoridades y dems funcionarios pblicos deben dejar de ser creativos e innovadores, es decir, si han tomado la decisin de concluir el ao escolar, eso no implica que no se incentive el estudio y la formacin acadmica.
Este ao, por ejemplo, todos los medios de comunicacin oficiales del Estado (televisin boliviana, radiales, etc., donde el Estado tenga presencia) deberan disear, elaborar y difundir permanentemente programas educativos constantes por edades y en horarios determinados, debiendo suspenderse aquel tiempo destinado a telenovelas, distracciones, farndulas, frivolidades, etc.
Recuerdo que hace ms de seis (6) aos atrs (ms propiamente en fecha 22 de enero de 2014) escrib un artculo de opinin rotulado: Ttulos versus Conocimiento donde adverta que los gobiernos (Estados) no deben ser quienes monopolicen el servicio de la educacin sino que debe brindarse todas las garantas a los particulares para que stos tambin provean dicho servicio y desarrollen modelos o programas eficaces.
No olvidemos que la formacin educativa de calidad pasa tambin por una decisin personal y en consecuencia cada cual tambin debe ser responsable de escoger el itinerario de su propia formacin. De esta manera los consumidores de un servicio (en este caso los estudiantes) no necesitan organizar ninguna huelga para protestar contra la defectuosa calidad de ese servicio, bastar con que cambien de proveedor.
La educacin merece tambin ser vista como un bien econmico que posee un costo. Aquel criterio de que la educacin pblica o estatal es gratuita no es real por cuanto existe alguien que al final la paga y esto ocurre mediante la apropiacin coactiva (confiscacin) de la propiedad y los frutos del trabajo de algunos para satisfacer las demandas a otros. Es decir dicho pago es en realidad gasto pblico que se realiza con el dinero de todos los contribuyentes, por ende no es dinero gratis que cae del cielo. Entonces, lo ms importante en esto es la administracin pblica del sistema educativo, por lo que debe exigrseles principalmente a ellos eficiencia, transparencia, calidad y buenos resultados.
En ese sentido, en este periodo el Ministerio de Educacin debiera dedicarse a hacer una propuesta de reforma a la Ley Abelino Siani y Elizardo Prez pues dicha ley tiene que ser necesariamente mejorada, tiene que estar acorde a los tiempos actuales, incentivar el desarrollo de talentos y la adquisicin de habilidades productivas, donde los estudiantes sean dotados de conocimientos de utilidad dentro y fuera del pas, capaces de generar ms oportunidades a los bachilleres, implementar el homeschooling, permitir que los propios padres puedan gestionar la instruccin de sus hijos bajos determinados estndares acorde a la realidad actual, el acceso al Internet sea entendido como un derecho fundamental derivado del derecho de acceso a la informacin previsto en el artculo 21 num. 6) de la Constitucin; y, en consecuencia, el Estado haga todos los esfuerzos para que realmente el servicio de Internet mejore y sea accesible para todos en costo y en calidad, etc.
Nos guste o no, estamos compitiendo en una economa globalizada en la que el progreso sonre a personas apasionadas, altamente instruidas y muy entrenadas para pensar y cooperar a un nivel de mucha sofisticacin.
Lo que ms debiera importar es la adquisicin de conocimientos especializados de calidad y que stos tengan una utilidad prctica y no caer en la epidemia de la titulitis, esto es, llenarse de ttulos sin que el conocimiento llegue a tener un impacto objetivo que mejore la calidad de vida de las personas.
En los ltimos aos esta situacin de "la titulitis" lleg al extremo que el ttulo de "Doctor Honoris Causa" (el cual carece de prueba alguna), se ha desacreditado a s misma, pues est siendo entregada con motivos egocntricos, polticos, de amistades, etc., a cualquier persona por supuesta contribucin a algo, llegando algunas universidades a otorgar dicha distincin inclusive relacionado al supuesto conocimiento extraordinario sin antes siquiera acreditar vencimiento de la escolaridad, sin tener un mster o algn postgrado en educacin superior. Se han dado inclusive situaciones de algunos polticos y hasta personas civiles inescrupulosas que con astucia pero sin integridad, se atrevieron y se atreven a dictar ctedras haciendo uso de dicho ttulo honorfico.
No debiera ser una cuestin de llenarse de "titulitis" sino de conocimiento pues el ttulo puede llegar despus. Entindase que aquel estudiante ntegro que realmente posee los conocimientos no solo tericos sino prcticos le resultar ms fcil despus acceder a un ttulo verdaderamente acadmico pues ahora ya existen en el mundo numerosos centros de enseanza superior de reconocida calidad y trayectoria internacional que cobran slo por examinar y certificar la adquisicin de unos determinados conocimientos tanto a nivel tcnico superior como de licenciatura.
La tendencia a futuro ser que las empresas profesionalizarn a los verdaderamente apasionados y que tengan desarrolladas habilidades blandas bajo un enfoque conectivista, conocimiento de algn idioma extranjero, hbito de seleccin de la informacin y de lectura selectiva, adaptarse al cambio y a la formacin continua, tener conocimientos bsicos de finanzas personales.
En resumidas cuentas lo ms importante en realidad es el conocimiento y la destreza adquirida (preparacin) que poseer un papel o un certificado digital. Es decir la falta de ttulo ahora ya no es un verdadero impedimento para crear, desarrollar y hacer realidad las ideas, por ejemplo, grandes innovadores como Bill Gates y Steve Jobs, sus primeros inventos no fueron realizados dentro de las universidades o en algn laboratorio institucional sino en un garaje (en casa).
En ese sentido, ante la clausura escolar, todo padre responsable siempre buscar opciones. Es cuestin de ser resilientes y los colegios deberan ser necesariamente innovadores y creativos.
Por ejemplo, en el sector privado, los padres y colegios podran llegar a determinados acuerdos, pueden ofertar muchos cursos de materias bsicas. Tampoco es verlo todo con pesimismo, pues tambin podra ser una gran oportunidad incluso para colegios como para promocionarse con ofertas interesantes. Incluso los profesores tambin pueden dar clases virtuales particulares para fortalecer el conocimiento de los estudiantes. Toda crisis son oportunidades.
Los adolescentes escolares tanto del sector pblico como privado, si bien igual pasarn de curso pero si realmente desearan el saber, hoy con Internet, la informacin est al alcance de todos. Ya no es un privilegio. Si realmente se tiene sed de conocimiento hay muchas formas de obtenerla. Se debe ser creativo e innovador. Hay muchas oportunidades para quien lo busca. Pero a quien no lo desea aunque tenga las opciones ms ptimas de todas en sus manos jams la aprovechar. Finalmente eso es ms un tema de mentalidad, no debemos buscar slo excusas para no hacer o pretender que otro lo haga por uno mismo. Debemos ser ms ingeniosos y no perezosos pesimistas.
Con todo ello, considero que ms que andar buscando agigantar al Estado y verlo como al pap Estado o Estado niera, o creer que los burcratas resolvern todos sus problemas. Es momento de que aquellos adolescentes, si realmente tienen esa hambre del saber, sean ms apasionados por lo que hacen, sean optimistas, apuesten por la excelencia y la tica, busquen desplegar sus talentos y desarrollar habilidades productivas mxime si en estos tiempos se requiere de mucha fuerza y resistencia para no quebrarte ante la inminente necesidad econmica.
Es hora de tener prioridades, enfrentando la incertidumbre de los tiempos actuales con pensamiento reflexivo, analtico, crtico y estratgico fundados en la planificacin, disciplina, adecuada gestin del tiempo, buena y sincera comunicacin, creatividad, pasin y confianza. Apliquemos liderazgo transformador en nuestras vidas, en la vida de nuestros hijos y tratemos de irradiar dicho liderazgo a nuestro entorno con optimismo y sentido comn.